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GRUPOS Y TUTORES

El siguiente horario hace referencia a los días y horas de visita de padres y madres de los respectivos tutores durante el curso 2023/2024. A fin de poder recabar la mayor cantidad de información sobre la marcha académica de sus hijos rogamos comuniquen con suficiente antelación la visita con el tutor en el teléfono 924 02 99 44

 

GRUPOS

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

1º ESO   ESO2

ESO3   ESO4

BACHILLERATO

1º Bachillerato   2º Bachillerato

FORMACIÓN PROFESIONAL

grado básico

GESTIÓN ADM   ADMON Y FINANZAS

MECANIZADO   PPF MECÁNICA

IEA   SEA

Especialización

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Personal no docente

Personal de Administración

Juan Carlos Fernández Calderón (Jefe de negociado)

Purificación Roncero Lavado

 

Ordenanzas

Emilio Toro Melado

Estrella González González

José Antonio Moreno Luna

Antonia Muñoz Maraver

Limpiadoras
 
Pilar Fuentes Cordero
Mari Luz Molina Chamorro
Isabel Pecero Herrera
 
Educadora social
María Martínez Rodríguez
 
Administrador informático
Rubén Mora Álvarez
 
Cafetería

 

Padres

La familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje de la lengua.

En el ámbito de la familia, los padres y las madres -como elementos adultos y responsables- tienen una clara y neta misión educadora, a la que no pueden renunciar.

Si algo ha descubierto la Educación en nuestro tiempo es la necesaria conexión que le une al ámbito familiar, de tal manera que difícilmente tendrá éxito un proyecto educativo si no cuenta con el apoyo, con la coincidencia coherente de objetivos y con el influjo positivo y profundo que ejerce el medio familiar.

El entorno familiar constituye una fuente principalísima de aprendizaje, un medio de transmisión de valores y el primer ámbito donde se forja la personalidad de los niños y las niñas.

Es imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del otro.

 

CLAUSTRO

El Claustro de profesores es el órgano propio de participación de los profesores en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro.

El Claustro será presidido por el director y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el centro.

Clica en el siguiente icono para visualizar el claustro del IES Cristo del Rosario durante el curso 2022-2023.

Claustro2

El Claustro de profesores del IES Cristo del Rosario consta en este momento de 83 profesores que prestan sus servicios en este Instituto de Enseñanza Secundaria, distribuidos en 20 departamentos.

JefesDepartamento

Las competencias del Claustro son las siguientes:

  • Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración de los proyectos del centro y de la programación general anual.
  • Aprobar y ev aluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual.
  • Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.
  • Promover iniciativas en el ámbi to de la experimentación y de la investigación pedagógica y en la formación del profesorado del centro.
  • Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y participar en la selección del director en los términos establecidos por la presente Ley .
  • Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.
  • Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y exter nas en las que participe el centro.
  • Informar las normas de organización y funcionamiento del centro.
  • Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.
  • Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
  • Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa o por las respectivas normas de organización y funcionamiento.